经营团队促成长，推动共富显担当——城区片区名师工作室论坛暨工作会议
迎风而上,
对标而行，
着力打造名师工作室3.0版本！
萧山区名师工作室（城区片）自2021年4月启动至今，积极变革，主动作为，硕果累累。新的一年里，为了城区名师工作室更快实现各美其美、齐头并进，孵化出更多的名师，3月4日下午，2022萧山区名师工作室（城区片）论坛暨工作会议在金惠初中召开。萧山区教育局副局长金栋华、教研室主任教科所所长高建祥、教科所副所长廖平才和城区教育指导中心领导出席论坛。城区片19个区级名师工作室导师及全体学员、各校教学线分管校长和教科研负责教师等370余人参加本次论坛。会议由沈海夫副主任主持。
领导讲话 高屋建瓴
金栋华副局长肯定了城区名师工作室一年来取得的成绩，在这一年中，城区名师工作室经历了时间的考验、成长的推敲、社会的广泛认可。达成了三好：体系好、管理好、运行好。从学员层面看，大家都是三“好”学生——学得好、用得好、展示得好。名师更有名，骨干更能干。
金栋华副局长用“金木水火土”表达对城区片名师工作室的期望。
金，就是要惜时如金。要有开学即开局，起步即冲刺的紧迫感，尽快让工作室高效化推进。
木，就是要众木成林。名师工作室要连点成线，连线成面，达到教育共富的目标。
水，就是要上善若水。因地制宜、灵活应变，创造性开展工作。
火，就是要激情似火。要始终保持一种对教育的激情和热爱、执着与追求。
土，就是要脚沾泥土，接地气。立足课程、立足现状进行教学和研究。
教育局副局长 金栋华
区教研室主任高建祥从全区教育科研维度，和老师们谈了两点看法。
紧抓质量促共富。城区是萧山义务教育的高地，但要想破围“全市率先”，只有强师风，塑课堂，赢课外。要将身为名师特有的潜质带入课堂，关注学生学科核心素养提升，开展有深度和广度的学科教学。
紧抓教研促效益。要成为教育科研的有心人。研究政策，握准方向，做真研究；名师指点，增强内功，写好文章；持续研究，善于研究，成真专家。教科研唯有用心，才能放心、省心。
教研室主任、教科所所长 高建祥
城区教育指导中心党委书记、主任沈彦从工作室、导师、学员三个层面对名师工作室提出要求。
第一，19个区级名师工作室要对标“升级赋能”。
要将杭州教育的“高地”作为瞄准、看齐的目标。要将工作室成为学科课改的实验基地、示范窗口。
第二，名师工作室导师要传师德、传师艺、传师养。
导师最根本的使命与担当就是：培养品德优秀、能力卓越、素养丰厚的教师。用一棵树去摇动另一棵树，并最终摇动一整片森林，从而实现名师效益的最大化。
第三，名师工作室学员要满怀向上生长的力量。
多读书，在名师工作室里创造浓浓的读书学习的研修氛围。向名师学习钻研精神，反复观摩名师上课，最终内化成长为自己。
城区教育指导中心主任 沈彦
专家报告 方法引领
区教科所副所长廖平才以“解码好课题”为主题作专题报告。廖所长从选题、标题、设计三个角度为在场教师指点写好课题的方法。
01
有一个好选题：选什么，选题的维度与向度；怎么选，选题的方法与路径；莫选错，选题的误区与问题
02
有一个好标题：课题名称的一般表达、个性呈现和错误表述。
03
有一个好设计：课题方案的结构要素、具体撰写、专业排版。
做教育科研除了要有教育情怀和育人智慧，更要善于学习借鉴，能够突破创新，讲究学术道德。廖所长还分享了学术研究的价值判断和路径突围，讲述了课题的选题策略与方法，课题的过程研究与实践，课题成果的输出与撰写。在场教师获益良多
教科所副所长 廖平才
工作回眸 分享汇报
初中语文名师工作室：
来晓峰《点亮每一片星空》
中小学美术名师工作室：
陆玲琴《与“美”同行 “艺”起向未来》
幼儿园名师工作室（二）：
朱洁蓉《心有愿景，努力奔跑》
2021，城区片名师工作室踵事增华，踔厉奋发。
2022，城区将继续把名师工作室作为落实工作的重要平台和推进引擎，经营团队促成长，推动共富显担当。就团队初心而言，不仅要有高原，更要有高峰，不仅要有成绩，更要有成长，不仅要有视线，更要有视野，满怀教育的情怀从优秀走向卓越；就区域使命而言，心怀国之大者，书写时代华章，在发展的坐标中找到自己，在团队的坐标中领取责任，在时代的坐标中履行职责，从而使名师工作室真正成为培育骨干名优教师的“特种部队”，成为教育教学改革的“试验田”，成为教育共富的“催化剂”。
我们愿做点灯人，点亮每一个追梦教师的星空
