近年来，湘湖小学聚焦项目化学习，进行了新型学教的空间建设变革。近日，国家教育行政院全国基础教育“智慧校园 科技赋能”专题研修班40多位校长，莅临萧山区湘湖小学，进行参观交流。

在韩伟珍校长的带领下，从大厅——之垂湖——图书馆——数字化智慧农场——物质实验室——仪器室——三楼地铁长廊——四楼蓝宝科创中心生命实验室到二楼微格教室（工程与技术教室4），到访校长们参观了学校各个项目化空间。

湘湖小学空间建设的理念归结为8个字，学为中心，真实学习。学校学教方式变革中非常关注如何引导学生“关注生活，发现问题，设计方案，项目研究”；学校空间建设中特别关注如何打造让空间去完美学生主动建构、真实学习与问题挑战的学习新样态。

目前，湘湖小学已经形成“一个中心，三个场域，X个校外基地”的“1+3+X”小学全域学习空间。

一个STEAM教育中心，打造学科项目化学习的内核。三大学科教学场域，搭建学科项目化学习的支架。X个湘湖教育基地，拓展学科项目化学习的场域。

参观后，韩校长作了题为《科技赋能未来——信息化、数字化背景下的湘湖思考与实践》的观点报告，她介绍了在当下信息化、大数据时代感受到的教育挑战。她认为，当下的教育发展形势表明，学习的意义已经被重新定义，要让更多的孩子经历面向未来的学习，以生为本，学习不应该是反复背诵记忆“基于标准答案的学习”，而是“解决真实情境的问题的学习”。没有标准答案，更应该的是创新思维、批判性思维和合作学习能力的生长。她介绍了数字化管理的路径与方式，学校通过学科评价体系，通过有效样本的检测反馈，全面为学生发展服务。

韩校长关于“大数据时代，数字化管理，引导教师从人的发展需求看学科教学和学校管理，而非从学科教学的角度看人的发展”的观点在学校管理的方方面面都得到了有效的落地。

下午，陈燕丽老师展示了Pad智慧课堂《英语课》。借助PAD，并结合课堂教学内容，通过“阅读测试”、“智能听说训练”、“影视配音”、“听力测试”、“微视频作业”五项功能，完成一节英语听说课。 

课后，陈老师以《基于口语100APP小学英语智慧课堂教学 》为主题，分享了人工智能与英语教学在实际过程中的硬件和软件要求，以及具体实施过程。

沈波老师带来《实验室的故事》的分享，他从科学学科实验室器材用具的科学管理的方式入手，向大家展示了数字化管理在实验室的落地，他最后的总结令人印象深刻：“我们在实验室做了一些事，却不是故事，但我们在积累，希望能成为故事。”

赵利康老师以《项目化思维:steam教育中心的数字化运行》为主题，分享了STEAM蓝宝创客中心的数字化管理。

通过一天的学习与交流，专题研修班的校长们对湘湖小学“智慧校园 科技赋能”校园空间建设有了更深的认识，收获满满。

安徽省六安市人民路小学徐志军校长：

“智慧校园科技赋能”管理改革专题研修学习日程已过半时间，合理丰富的课程安排让我受益匪浅，“电量”满满。今天有幸来到了萧山区湘湖小学参观学习。学校的校容校貌、教学理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，感触良多。走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，校园到处绿树掩映，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，科技感十足。随后听取了该校韩伟珍校长对学校管理策略的经验分享及生动、和谐的英语课展示。师生互动交流频繁，老师问题引导学习，学生积极回答，并给予学生及时的表扬和鼓励，收到良好的教学效果。湘湖小学，不虚此行！

浙江省萧山区所前镇第二小学钟祖欢校长：

湘湖小学我非常熟悉，有学科同事，有朋友，也是经常到访的学校。一天的湘湖小学之旅，在韩校长的引领下，观校园，听分享，进课堂，对湘湖小学有了更多的了解与理解。对创新实验空间印象尤其深刻，以STEAM理念为引领，以课程群建设为抓手，促成了项目化学习的真实发生，打造了非正式学习的精品空间。实事求是，立足现实，关注细节，磨砺细节。要有星辰大海，更要脚踏实地，这是一天的最大感受。

黑龙江省穆棱市民主小学李冬梅校长：

湘湖小学是一个会“讲故事”的学校。相信在这块充满人文底蕴的土地上，会让“不一样的生命，演绎一样的精彩”，用科技赋能未来，成就每个孩子的精彩！

浙江省杭州市萧山区南翔小学杨国兴校长：

多次走进萧山区湘湖小学，总有不一样的感受，总有进一步的收获。育人环境的设计和综合利用，学校文化的创新并通过信息化空间、数字化建设、项目化学习、课题化推进四大途径，较好地建设着智慧校园。走在了萧山乃至全省的前列，更为“亚运国际城数智新萧山”添瓦助力。跟岗实践一天，有启发，有借鉴，可谓收获满满，不仅开阔了视野，更是拓展了思路，提升了自我。