作为国家级安吉游戏试点园、区玩中学项目实践园,城厢幼儿园一直积极追随幼儿脚步,挖掘多方资源,打造适宜的户外环境给予幼儿更大的游戏自由和权力。
为进一步推动区“玩中学”项目实践的深入,一直以来,我园积极践行安吉游戏的“放手”精神,力争让幼儿在自主体验、感知操作的过程中获得真发展。9月15日上午,区教研室俞春云主任、安吉游戏研究中心袁青老师携团队成员走进城厢幼儿园,开展了户外自主游戏专题调研活动。
游戏观摩
伴随欢快的音乐,孩子们自主地奔向各个游戏场域,玩不停、嗨不停。在高飞燕园长及业务行政团队的陪同下,专家、老师们走进了孩子们的游戏现场。
本次户外自主游戏共开放6大场域:趣味长廊、空中小屋、迷你山坡、涂鸦空间、沙水世界和积木乐园。在充满童趣的大乐园里,自在的游戏悄无声息地滋养着每一个孩子。他们在这里专注投入、互助合作、创造探索、表现表达,有自主的快乐,更呈现出游戏的智慧。
互动研讨
观摩结束后,专家、老师们齐聚梦想剧场开展教研活动。我园老师们提出了实践中自己的困惑和问题,如:游戏中老师该如何放手,放手又该到何种程度;作为老师,如何深化孩子们进一步的游戏;游戏结束时,收放材料需要花费大量的时间,老师该如何去有效引导和把握等。结合上午的游戏现场,袁青老师进行了有针对性的解答与建议。她指出,在放手游戏中,老师的站位和观察是一种机动的状态,要关注游戏当下孩子已有的变化和发展,并鼓励其把游戏经验表达出来;老师要转变以往的观察视角,关注每一个孩子、关注每一刻游戏,尤其是“特殊”的孩子,要放手、陪伴,更要尊重。
最后,俞主任对本次活动进行了小结,并提出了三点要求与期望:
1.天天玩游戏 要加强幼儿游戏经验的连续性,也要合理布局时间和空间。
2.天天有观察 要勤用钉钉群分享视频,在不断的视频研修中发现真问题,改进新方法,逐渐转变教师的观察视角。
3.周周有教研 要重视游戏案例的日常积累,对幼儿游戏的过程进行回顾、反思和评价反馈;教研规划应充分、到位,以便更好地发现儿童、读懂儿童。
教育是一场修行,值得我们每一个幼教人不停地探索、发现和成长。今后,城幼将一如既往地扎根于游戏观察,用自由自在的游戏编织出孩子们灿烂的童年。放手游戏,发现儿童,看见每一个,关注每一刻,让我们一起架起孩子们快乐童年的彩虹桥。