指点迷津解疑难，拨开云雾见月明。9月9日下午 1:30，2021年语文中考分析座谈会于朝晖初中会议室举行。座谈会由朝晖初中语文教师郑素欢老师主持，七位来自各校的骨干老师分享了中考阅卷的心得及经验，王青老师分析了中考语文的发展趋势，王丹阳教研员进行总结点评，为我校改进教学方式、提升教学质量指引了前进的方向。

钱越萍老师来自高桥初中，针对中考的积累部分提出看法。钱老师指出，重视基础落实，强调书写规范，培养学习兴趣能够解决学生在考场上出现写错字、不熟悉文本内容等问题。在日常学习中，学生要注重细节，夯实课内基础，争取做到不因粗心而失分。

傅铃老师来自益农镇中，在名著阅读方面颇有研究。对于名著阅读，他强调教师应帮助学生进行有效阅读，夯实基础，关注教学情境设立，勾连整合已读文章和名著之间的联系，这样可以使学生更灵活地解答类似题型。

陈利强老师来自靖江初中，在座谈会上，分享了此次文学作品阅读的出处及失分现象，主要有审题不到位、表达不准确、书写不规范、理解不深刻等问题。陈老师建议老师们充分利用三年时间，帮助学生由浅入深，搭建阅读支架，夯实课内基础并向课外迁移，逐步渐进提升学生的阅读能力。

邵海波老师来自义桥实验学校，针对非连续文本阅读中概括不准、审题不细、书写不清的问题提出建议，认为要大胆地给学生大量的阅读时间，抛弃套路教学，转向挖掘学生真实的阅读体验，只有综合兴趣、能力、思想、气质，才能灵活应对中考试题。

黄建芳老师来自金山初中，对于中考出现的古诗和文言文一体的情况，指出未来的几种发展趋势。在改卷时，常常发现发现学生存在审题不清、答题逻辑混乱、鉴赏角度不到位等问题。针对此种现象，黄老师建议在日常教学中，老师需要扎扎实实备课，实实在在讲评，多练思维，少教套路，注重课内外的勾连和学生真实的阅读感受。

裘建洪老师来自进化镇中，讲到批阅小作文时常出现逻辑不清、审题不清、生搬硬套、书写潦草等问题。裘老师建议老师们平常教学时须让学生重视审题，重要信息必须做圈画，加强小作文教学的片段练习、语言锤炼和书写训练。

郑素欢老师来自朝晖初中，针对大作文思辨性逐渐加强的趋势，向大家分享了《思维与表达，困境与突破》的主题讲座。郑老师认为，如今的中考作文命题越来越趋向生活化、情境化，写作思维指向多元性和深刻性，评价标准更具人文关怀、公平公正。但是在阅卷时常常出现内容单一、表达粗劣、有套作嫌疑的考场作文，这些问题需要老师努力帮助学生改进。郑老师建议老师们要重视学生积累写作素材，进行读写结合训练，帮助学生重塑写作语言面貌。

王青老师来自临浦镇中，向大家分享近两年浙江中考语文的命题趋势，分别是试卷板块的整合和挪移，积累部分注重知识应用，阅读设题破除答题套路，古文导向文学作品欣赏。为在座老师应对中考趋势，提出了宝贵意见。

教研员王丹阳老师对以上老师的内容进行了点评分析，认为未来的中考命题指向更加注重思维过程，关注学生立场。老师们要引导学生脚踏实地认真积累，开拓思维灵活应变。同时，对各年级名著任务书的有效落实提出指导性意见，交流布置了本学期几项重要的语文教学活动。

这一次中考分析座谈会的顺利举行，离不开每一位老师辛勤的付出，相信这份努力，会灌溉更多学子不断提升，不断成长。