为优化教师培训，落实课题研究，推进教师培训云平台建设，6月22日上午，开发区片教师发展云平台建设方案论证会在信息港幼儿园召开，区教师发展学院院长沈烈锋、区教育技术装备中心主任黄小龙，开发区教育指导中心全体行政班子出席，部分校（园）长代表、睿智教育研发技术团队参加。开发区教育指导中心书记、主任邵亚华主持。

区教师发展学院院长沈烈锋充分肯定开发区教育指导中心敢于尝试、敢于探索的创新精神，在数字化改革、人工智能背景下，指导中心为青年教师成长出谋划策、努力搭建平台，教师研训的具体实践工作走在了区内前列。对开发区片教师发展云平台建设方案提出了两点建议，一是需求分析要更加精准，包括项目需求、现有教育资源背景等必要性分析；二是教师培训对象要明确，针对性要牢牢定准。对未来平台发展的方向，提出了两点建设性意见，一是校本培训向校本研训转变，二是开展科研、教研、培训一体化建设，这是未来基层教师建设标准发展的方向，通过平台可以进行尝试。

区教育技术装备中心主任黄小龙对开发区教育指导中心推进教育信息化建设工作表示肯定，数字化改革提倡“多部门联动”，开发区片新学校多、新教师多、新需求多，对教育信息化建设的需求有天然的优势，是一块很好的试验田，希望通过多方协作，把开发区片教师发展云平台建设项目做出亮点，成为我区教育信息化建设的特色项目。黄主任从技术层面提出几点建议，要注重技术架构问题，借助区内教育大数据中心平台，开发合适的应用模块；项目平台要避免功能重复，形成互补、提升、优化作用；进行二次开发，在现有平台上增加开发区专栏，对接区内大平台，形成联动作用；对照、打通省、市相应资源平台；注重网络安全，做好等级保护工作，做好数据安全，保护教师隐私等。

邵亚华表示，《“云平台＋”：构建新城区青年教师“云成长”路径研究》是基于“互联网＋”是时代发展的现实要求、“美好教师”是美好教育的时代呼唤、“青年教师”是新城教育的未来希望三点问题提出的。开发区教育经过一年多的发展，呈现“三新”现状。

“三新”

01

教育格局“新”

开发区片区位优势、基础优势、后发优势十分明显，是城市建设“拥江发展”的桥头堡，是“萧山区教育综合改革试验区”，是未来杭州城市的新中心，整个开发区片学校建设发展呈现“新”面貌。短短几年内，开发区片新建投入使用的学校达到20多所，在建即将投入使用的学校还有10余所，新的教育格局迫切需要新型教师队伍建设。

02

师资团队“新”

2021年，开发区片新增教师200余人，占教师总数的16%，且作为教育综合改革试验区，面对新建学校的蓬勃发展，今后逐年将以10%左右的增速招聘新教师。所以，青年教师是我区教师队伍的核心力量，开发区片教师队伍发展呈现“新”趋势。

03

教师需求“新”

在青年教师个人专业发展需求方面，青年教师正处于充满热情和活力，时间和精力都非常旺盛的时期，他们学历层次高，专业发展需求高，对新事物接受能力强，更倾向于通过网络智能满足个人专业发展的个性化、时代化需求。对标所处新城教育区域，教师更需求具备新时代的教师视野，适合新城教育的教师格局，符合新城家长新期待的新的专业思想、专业知识和专业能力。

针对如何推进开发区教师发展云平台项目建设，邵亚华从功能定位和技术手段两方面提出要求：

功能定位

1

从目标导向出发

促进教师自主学习，自我成长，促进学校资源整合，系统集成。

2

从需求导向出发

前期进行多元需求调查，基于教师的需求，总体面向全体教师，重点面向青年教师。

3

从问题导向出发

帮助解决教师的实际问题，细化到点，对问题进行有效梳理，让应用平台成为教师的得力助手。

技术手段

1、便捷性

2、互动性

3、融合性

4、创新性

5、激励性

6、实效性

最后，邵亚华强调，方案论证会的举办，为开发区片教师发展提供了新的思考与新的思路。下一阶段，指导中心将先行先试，开发平台，课题牵引，实践探索，争取形成在区内具有特色性、创新性的教师研训项目，运用互联网技术平台建立教师研训成长机制，实现“三个促进”，推动开发区片教育高质量发展。