湘湖未来学校品牌形象全新发布

“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

冬日的阳光明媚和煦，漫步在湘湖院士岛，细看湖面芦苇荡漾，静听林间鸟儿鸣叫，这是近期叶翠微校长忙里偷闲最爱的事。而在院士岛的一侧，他心中的理想校园正在一点点浇筑、完善、呈现。

湘湖未来学校效果图

作为湘湖未来学校校长，面对这一片山水，他时常遥想：在春风拂来之时，与孩子们畅游在湘湖的山水间，如歌如舞如浴，让青春尽情绽放，让教育尽显本色，是何等幸事！

新年伊始，湘湖未来学校正慢慢揭起头盖。我们将推出系列文章，带您认识湘湖未来学校，一起见证她的今天与明天！

2月2日，湘湖未来学校的品牌视觉形象正式亮相，这是创校团队历经746个小时，无数遍打磨和完善，最终确定的第58版方案！

湘湖的底色

有湖、有山，有了雨晴雪霁，便有了生活，有了育人的风雅。

如果说山水让办学环境有了灵动，与自然有了对话，那么湘湖的跨湖桥文化，则让孩子们能与史前文明有了近距离的对视，在这片土地上触摸历史。

在湘湖的上善若水里，有8000年独木舟的文明之光，有贺知章的“少小离家老大回”，有儒学先贤杨时的程门立雪，有陶行知先生扎根乡村教育的足迹，这些不息的生命律动，令人着迷。

“我见过西湖的四季，俯瞰过钱塘江潮的奔腾，独独钟爱这里。”不仅仅因为湘湖的山水韵味，更重要的是叶翠微校长心中有座灯塔——湘湖师范。

湘湖师范是陶行知先生创办的第二所乡村师范学校。这样一位学成归来，风度翩翩的青年才俊，没有眷恋大城市，没有眷恋高位，在中国积弱积贫时期，选择走乡村教育之路，这种文化的根性，既是陶行知先生自己的，更是中华民族的。

陶行知先生和湘湖师范带来的不仅是一种教育，而且还播下了文明的种子。

湘湖未来学校与湘湖师范隔空相望，不足一里。湘湖未来学校的老师都将守望着这座精神圣殿，开启为师之路。

教育的本色

在认识湘湖的过程中，创校团队也深有感触，湘湖的底色恰恰是教育应该有的本色。

教育的本色应是育人。

人之为人，在于人是大地之子，湘湖给予我们博大的胸怀；人之为人，在于人是万物之灵，湘湖得山得水得自然，生机盎然，恰是一个生命净化的圣地。

教书育人，如果没有一湖净水，没有一方热土，没有一脉人文，无法养育出完整的人。

因此，湘湖未来学校要育大写的“人”——追求人的完整与完整的人，人的幸福与幸福的人，人的未来与未来的人。

好的教育应该是“五育并举”，让人完整；好的教育是追求人的幸福，而不仅仅是人的成功；好的教育，一定要面向未来，让人能拥抱未来。

在湘湖未来学校，每个生命都是精彩的，我们坚信且努力为之——人皆有才，人人成才，让每个生命出彩。

“人皆有才”追求有教无类，起点公平；“人人成才”追求因材施教，过程公平；“让每个生命出彩”追求各得其所，结果公平。

这是一个宏大的理想，朝这个宏大的理想，哪怕是迈出一小步，对每个孩子来说也许就是一大步。

我们希望生命蓬勃的种子能够自然散落在湘湖这片沃土上，让一所学校，让一群孩子静静地、体面地、从容地走向社会，走向未来。

湘湖未来学校的亮色

“少年派，致未来”，这是每位湘湖未来学校老师心中所愿。

作为教育者，面对一群少年，是上苍对我们的眷顾，我们会像鸟儿爱惜自己的羽毛一样呵护孩子，我们时刻谨记“儿童本位”。

在儿童本位、生命本位、成长本位的层面，我们要让孩子有未来、有明天、有希望。

有人说，“少年派、致未来”，带着一份教育的浪漫色彩。是的，我们还将这份浪漫赋予到了湘湖未来学校的LOGO上。

这些色彩也将延伸到学校的环境装饰、校服设计中，让孩子们每天被五彩的颜色拥抱，被五彩的课程吸引，被五彩的生活围绕。

字体取自被康有为誉为“已冠古今”的东晋《爨宝子碑》拓片，字形具灵动逸纵之趣。“趣”，也是教育的旨趣。

而跨湖桥、独木舟、湘湖边悠闲自得的白鹭，都变身为了一个个美丽的符号，在梦幻般的校园中跃动。

叶翠微校长说，自己是一个追梦人，作为一个老校长，就是想俯身拾穗，把自己曾经在路上丢失的精神贝壳重拾起来。

他也期望能找寻一群追梦人，学生是追梦人，家长是追梦人，老师是追梦人。

“同唱一首歌，同绘一幅五彩画。”

在这个过程中，湘湖未来学校最在乎的还是教育的真实出演，从人出发，让孩子在自由的天空下慢慢长大！

湘湖未来学校将实行小班化教学，设置小学、初中两个学段，采取九年一贯制，首年将招收小学一年级与初中一年级。

作者：通讯员：编辑：徐心瑶