5月10日，瓜沥幼儿园学前教育集团在瓜沥幼儿园亲情树举行“与主题墙对话，凸显教育价值——联动式教研”活动，瓜幼、瓜沥三幼、航民幼儿园、名港城幼儿园的园长、业务园长、保教主任、教研组长近20余位老师参加本次活动；活动分微报告、现场观摩、现场小组研讨、本土专家总结四部分。

　　首先，瓜幼沈洁老师代表中五班作微报告《课程背景下主题墙面的创设探索与实践》，从主题墙的概念、作用、策略三方面分享班级主题墙的那些事儿。

　　接着，走进中五班，班级老师章露彬针对已创设的《红彤彤的年》、《我的家乡》、《动物乐园》等主题墙，从依托主题网络，合理布局版块；梳理知识经验，体现学习轨迹；统一版面设计，巧用留白策略等向集团老师作详细的介绍。

　　随后，老师们分成四组进行现场小组研讨，主要围绕：主题墙与幼儿、与课程之间的关系他们是如何对话的？主题墙创设有哪些方式？从而了解主题墙的真正价值所在。各成员基于研讨主题积极发表自己的观点，并制成海报进行小组汇报。

　　最后，瓜沥幼儿园学前教育集团理事长范晓红作精彩总结，她指出，创设主题墙，教师必须具备六种能力，分别是理解、规划、审美、辨识、行动、记录能力，只有这样，才能超越别人。

　　环境作为一种“隐性课程”资源，既能支持幼儿的自主探究学习，同时也服务于主题课程的推进。在创设主题墙时，可将其作为“骨架”串起主题涉及的各个方面，在有限的空间里凸显墙面环境与主题活动的融合。借助集团平台，以课程环境为研讨核心内容，通过“辨识—研讨—联结”的研修路径，深度研讨，积累资料，为集团幼儿园共用。

　　据悉，本学期瓜沥幼儿园学前教育随着幼儿园课程园本化的提出，在课程园本化的行径中，对教师的儿童观、专业能力等再次提出新要求。因此，2019年集团基于课程园本化的实施，探讨一种新的研讨模式，深入探讨教育实践内容，形成我们的示范品牌，从而达成共同富裕的最终目标。（通讯员：曹芝兰）