为进一步推进幼儿园课程园本化进程，提升教师的课程执行力，促进姐妹园所之间的交流与研讨，以有效的教研带动课程的有效实施。3月19日中午，衙前幼儿园、光明幼儿园一行50余人，分别入驻瓜沥二幼小、中、大三个年龄段现场观摩主题审议教研活动。本次研讨活动以问题抛接、观点回应等方式进行，先从儿童的视角出发，对教材进行分析，对目标进行设计，对资源进行优化，对网络进行架构等方面进行研讨。

大班段主题审议现场

小班段主题审议现场

　　一集：在各年段教研组长的带领下，老师们立足教材资源，互相交流对教材的研读情况，理性地分析对主题课程逻辑架构的认识。

　　二拟：根据幼儿的年龄阶段特点，各年龄段教师从实际出发链接本班幼儿的已有经验，深入分析儿童的需要，从幼儿能力水平出发，各抒己见，带着主题审议研磨卡有准备的畅所欲言，多维多角地进行了热烈的商议和讨论，从而初步拟定了主题的核心价值

　　三筛：在核心价值的引领下，老师们又对主题内容进行了筛选，从班况、课程实施可行性等方面进行了具体筛选。如将个别活动放在一日生活、区域游戏中进行，将一些课程实施中的生成活动、需教师计划性引领的活动放在主题活动中，以优化课程内容。

　　四绘：课程资源的实施涉及面广，因主题、领域的不同而千变万化，通过多方集思广益，主要从园所资源、家长资源、周边地域资源等多方出发，综合梳理资源后绘制出一张更完整、更科学的主题网络图。

姐妹园交流与记录

　　在研讨的过程中，姐妹园的老师们也都积极的参与到研讨中来，并提出了她们独到的见解和建议。

　　据悉，主题审议是该园在课程园本化行进过程中的重要抓手，以幼儿的视角发现课程，以幼儿的方式来优化课程实践，以幼儿的立场审视课程的价值。它由“前审、中审、后审”三个部分组成，此次活动主要是主题前审活动。通过解读儿童的基础上分析教材、梳理资源（课程资源、园本资源、社会资源、家长资源），形成主题内容框架，预设课程内容，它是主题审议的其中一部分。在课程改革的路上，她们一直在努力，也希望借助姐妹园共同的力量、通过园际教研等方式进一步推进课程园本化进程。