位于湘湖定山岛上的湘师旧校舍修建于1965年
金陵先生捐赠了整整五大箱资料与物件
湘师校友李岐山捐赠的湘师管弦乐队谱、小提琴组乐谱(1961年)
毛微昭先生的捐赠
湘师已故老教师子女捐赠的物品
湘湖师范旧址纪念馆明年初开放
今年,区政府正式启动“湘湖师范旧址纪念馆(暂定名)”保护和建设项目,并由湘湖管委会、区文旅局、区教育局、湘湖研究院、湘旅集团联合成立湘湖师范旧址纪念馆筹建组。目前,项目设计单位的招标工作已经完成,纪念馆进入设计阶段,计划于明年初面向公众开放。
湘湖师范曾经是萧山最高学府,与南京晓庄师范学校齐名,被誉为“浙江的晓庄”,数十年来为社会培养了一大批基础教育师资和各类专门人才。从湘师走出去的教育工作者,在讲台上影响了一代又一代人。
自2002年湘湖师范并入萧山电大,之后又划归杭州科技职业技术学院,如今,“湘湖师范”这个名字已留存于历史,只有一幢修建于1965年的位于湘湖定山岛上的校舍,作为杭州市文物保护单位,成为寄托无数湘师人回忆的载体。湘湖师范旧址纪念馆,即是对该处旧址进行复原、改建。
湘湖师范自创办以来,在师范教育、生活教育、乡村教育等领域有很多具有创新意义和先导性的探索,是浙江近现代教育史上不可忽视的一页。如今湘湖师范作为一所学校,虽然实体已不存在,但其承载的关于教育、乡村振兴、爱国主义、文化以及“湘师精神”的思考与实践,对当下社会仍有着重要的启发意义。目前,纪念馆展品征集与展陈策划工作正积极推进中,设计方案正在进行完善,后续的展陈方案将由湘湖研究院、中国美术学院中国艺术教育研究院、中国美术学院空间生产与乡土实践研究组共同切磋完成,也将听取包括诸多校友在内的多方建议。计划以湘师校史为基点,向前追溯教育理念之渊源,向后探讨对当下乃至未来教育之启示,力求寻找其在中国近现代教育史中的地位与坐标。
“纪念馆将实现五大功能:校友重逢地,激活湘师精神的原点;教育朝圣地,教师的初心之旅;红色展示厅,爱国党建教育的基地;乡建会议场,乡村振兴学术交流之会场;旧址新教室,再现生活教育现场,给当下教育以启发。以‘展厅即教室,展陈即教育’为出发点,让观众在参观中犹如经历了湘师历史上寻常一日生活。”参与纪念馆展陈策划的中国美院高等艺术教育研究院王烁博士说。
金海观长子捐出珍藏多年的“湘师记忆”
“这是他的教案,这些刊物有他的批注,每一箱都有目录”“这里还有他用过的印章、墨盒,还有一块表”“这是几位湘师学生一起回忆1948年国民党军警包围湘师进行逮捕事件的录音带”……
7月17日上午,92岁高龄的金陵先生(现用名萧扬,外交家,《世界知识》杂志原主编)在北京朝阳区的家中,向湘湖师范旧址纪念馆筹建组一行人员细述捐赠物品的情况。这些他珍藏多年,用一个个塑封袋精心保存,经过细致分门别类,装了整整五大箱的书刊资料与物件,可以说承载着他的父亲、主持湘师25年的金海观校长一生的轨迹,以及一代湘师人的记忆。
当老人用微颤的笔触,郑重地在捐赠物品交接清单上签下自己的名字,他的目光里有一种如释重负——多年来,他期盼着“湘湖师范纪念馆”能在萧山落地,让“湘师精神”得以更好地传承与弘扬。如今,他终于等来这一天。在他看来,这是父亲遗物最好的归宿。
老校长金海观的湘师印记
今年3月起,湘湖师范旧址纪念馆筹建组面向社会各界征集有价值的校史史料及相关可供展陈的实物,同时第一时间与湘师老校长金海观长子——金陵先生取得了联系。金陵先生当即表示愿意捐赠其保存的所有与父亲金海观和湘湖师范有关的书刊资料与物件,并用了两个多月的时间对书刊进行整理分类,发来整整19页的《拟赠书刊材料清单》。
交接过程中,老人重新翻看着这一件件珍藏,对湘师与父亲的回忆涌上心头。
1928年,湘湖压乌山岛上,陶行知先生指导创办了湘湖师范。这是一所培养乡村教师的学校,以“依据乡村实际生活培养乡村人民、儿童所敬爱的导师”为办学宗旨。
1932年2月,陶行知的学生金海观接任湘师校长,成为第六任。“当时父亲独自到湘湖工作,我和母亲直到1936年才从南京去到湘湖与父亲团聚。”生于1929年的金陵先生,对往事的记忆非常清晰,“学校背靠压乌山,面朝湘湖,与乡村融为一体,它没有围墙,通往压乌山的泥路上两边竖两根柱子,中间横了一块木头写有校名,便是校门了。办学应该是很艰苦的,但湘湖环境真好啊,对一个孩子来说,只觉得那是一方快乐的天地,有山有水有树有草有花,池塘里有鱼有莲藕。岛上原先只有湘云寺一座建筑,后来师生们修建校舍、开垦种地、修路筑堤,改善乡村面貌,过着田园中的校园生活。”
抗战爆发,令小金陵眼中诗意的生活戛然而止。1937年,金海观带领师生流亡办学,此后八年七易校址,于极其艰苦的环境中创造性地实践陶行知教育思想,在浙南山区和浙闽边界一带撒下了无数文化火种。
“当时学校每迁一处,都会在周围农村开办民众学校,由湘师学生去当老师、教务主任、校长,老师们则每人负责几处学校指导办学,定期回校讨论办学情况。”金陵先生回忆,父亲曾说“校长要了解每一个学生,因此学校规模不宜太大,以300人为限”,然而抗战期间,杭嘉湖及绍兴一带公立学校纷纷停办,此时父亲却表示,“不仅不能让本校学生失学,还要尽量吸纳其他学生”。于是,流亡中的湘师不但薪火未断,反而不断发展壮大,学生最多时达到七八百人。
金陵先生跟随父母一起辗转各地,一开始没有机会接受系统的教育。“1938年秋,我9岁,到湘湖师范附属小学念了两年书,后来就到湘湖师范当旁听生,直到1943年学校迁至景宁,我才入读初中,接受了三年完整的初中教育。”
“湘师虽为一所中专学校,但校园气氛比起当时许多高校都要自由得多,湘师讲求民主,注重发扬学生的自主性、能动性和创造性。对于学习过程中产生的各种思想,善于在自由争论中加以引导,强调的是学生的自治自律、自己管理自己。”
金陵先生笑着表示,父亲在对待子女的教育上如出一辙,几乎不曾对子女有过什么说教,只是一生清正廉洁、一心办学.他回忆起抗战期间,全家借债度日,自己几次想去考公费读书的名额,都被父亲劝阻。父亲每次都说,他还有工作有收入,比起普通人家要好过很多,不要跟人家去争这个名额,金陵只好去当旁听生。
19页捐赠清单映射“湘师精神”
从捐赠清单中可以看到,金陵先生的这批捐赠物品包括有湘湖师范1949年以前的出版物《湘湖生活》《锄声》等,其中留有不少金海观所作的注解、说明或修改,以及1979年以后有关金海观和湘湖师范的出版物,湘师校友收有金海观或湘湖师范专篇的个人文集,湘师校友团体资料,金海观纪念活动资料,还有金海观手迹、证书、证件、任免文件等。此外,还有湘湖师范演奏会节目单、湘湖师范租房合同等一批历史见证物品。
“希望借助湘湖师范旧址纪念馆这一载体,促使更多人来关心、研究、利用湘湖师范办学的成功经验,为今天的教育所用,为乡村教育服务。”金陵先生说,湘师的办学理念中有一点令他至今记忆深刻,“我们要‘以如沸如汤的热忱,去从事各种社教和儿童事业,我们要配合乡村民众可以求学的时间、可以就学的地点、可以就学的工具和组织,来办各种教育。’这种‘尽一切可能为老百姓办教育’的精神值得学习和发扬。”
“从捐赠的资料文物中选择合适的展品进行展出,将湘师的精神、文化实体化呈现出来,纪念馆才有了灵魂。”湘湖师范旧址纪念馆筹建组负责人、湘湖研究院副院长许益飞为金陵先生颁发了捐赠证书:“真是太感谢您了,这批捐赠是重量级的,非常珍贵,对我们挖掘、传承和弘扬‘湘师精神’具有重要意义!”
湘湖师范旧址纪念馆
展品继续征集中
已征集史料、实物700余件(组)
自今年3月启动湘湖师范旧址纪念馆展品征集,到7月中旬为止,湘湖师范旧址纪念馆筹建组已接收湘湖师范相关史料、实物700余件(组),涉及书刊、文件、照片、证件等类型,全面涵盖湘师发展的各个历史时期。
“目前已与上百位湘师校友取得了联系,其间筹建组委托中国美院高等艺术教育研究院开展了抢救性的口述史记录。”湘湖师范旧址纪念馆筹建组负责人、湘湖研究院副院长许益飞说。
据悉,湘湖师范旧址纪念馆筹建组下设展品征集小组,从零开始,集腋成裘,完成纪念馆馆藏的发掘、征集、接收、建档,并对所有收集到的史料、实物进行数字化,从一开始就建立起学术资料库,为纪念馆落成后的长期“典藏—研究—展示—公教”循环打下基础。
“余杭86岁的毛微昭先生捐赠的一批物品也十分珍贵。老人是湘师第一届学员毛守诚先生之子,曾著书《湘师和我们一家》。毛家有三人毕业或肄业于湘师,还有四人曾就读于湘师附小。毛微昭先生幼年时曾跟随父亲,在松阳就读于湘师幼稚园和附小。成年后从事了大半生的教育工作,时常感受到湘师对自己、对全家无处不在的影响,于是从30年前开始收集与父亲和湘师有关的史料与实物,至今已颇具规模,此次捐赠对我们也非常重要。”参与纪念馆展陈策划的中国美院高等艺术教育研究院王烁博士说。
现湘湖师范旧址纪念馆展品仍在征集中,征集内容主要包括反映校园风貌和校园生活的老照片;带有校名印记的物品;学校制发的各类文件、印章、校徽、纪念章、票证等;师生员工在校工作或学习期间形成的资料,如教具、讲义、上课笔记等;师生员工参加国内外重大活动所获得的文件和实物材料,如请柬、聘书、声像资料等;历届毕业生合影照片、毕业纪念册、师生间赠言等;师生员工个人创作的作品,如绘画、书法、篆刻等;与学校有关的刊物和印刷品,以及各类已发表的回忆性文章、文学作品等;陶行知研究会、金海观研究会历年来的各类研究成果等。
征集以捐赠、借展两种方式进行,联系方式:0571—82238689、83801780(楼微君、刘启尧),捐赠地址:湘湖景区城山广场·时园。