——区优秀班主任项卫芳专辑
记得很多年前曾和孩子们一起读过一个绘本故事《小步走路》:小鸭子迷路了,在鸭哥哥的鼓励下,一小步、一小步地走,终于回到了妈妈的怀抱。回想我26年的班主任工作,我觉得我就像这个鸭哥哥,而我遇到的每一个孩子就如这只小鸭子,他们需要我的指引、帮助、鼓励,我们就这样手牵手一小步,一小步地慢慢向前、向前。
小步走路,儿歌规范行为
孩子进入小学,每一天会面对许许多多的“该”与“不该”,这使刚入学的他们应接不暇,如果单凭老师去说教纠正显然是空洞而无力的,对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》宣读,孩子也是不理解的。而儿歌是低段孩子普遍喜爱的文学形式,于是我寻找与学生行为习惯相关的儿歌,教给学生。早上进校时,我们念“背起我的小书包,高高兴兴上学校”。傍晚放学时,我们念“安静快速理书包,人离凳进出教室。”这样的儿歌既简单又实用,具有很强的操作性,这对孩子们养成良好的习惯有极大的帮助。
小步走路,激励促进成长
班级就好像是一个大家庭,每一个成员的习惯、性格、脾气都是迥然不同的,为此我接到一年级新班就开展“红花”奖励制度。我奖励的范围很广,所以孩子们一天下来多多少少总是有所收获的。低年级的孩子都还是天真可爱的,他们把红花看得很重要,这种力量总在支撑他们,所以他们就会极力控制自己的言行,为了一朵小红花而努力。到了中高年级,激励的方式就要多样,评比的范围也会扩大,要想得到奖励也得付出一点小小的努力,这样孩子们就会更珍惜。总之要让孩子们“跳一跳,就能摘到桃子”,促使他们不断进步,在实践中学会自主管理,使“班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做”。
小步走路,书香浸润童心
古人说:“定能生慧,静纳百川。”我觉得读书能培养静心,这也是孩子们所需要的。我们班的孩子每天有三个固定的阅读课外书的时间:早自修、中午、回家。当然,我们还利用很多点滴的时间来阅读,课堂上,先做完作业时;下雨天不能出操时;作业整理时……这样坚持去做,从一开始的老师管理,到班干部管理,到后来,即使没人管理,教室里依然静静地。我期望:书香,能在潜移默化的班级活动中,犹如春雨点点入土,洒落在孩子们的心田。
担任班主任二十多年来,我的工作一点一滴,和孩子们就这样手牵手一路走来,如小鸭子慢慢学走路,如毛毛虫慢慢蜕变成蝴蝶。我所带的班多次被评为校优秀班级,沈没药、胡晨飞等许多学生被评为区三好学生、区书香少年。2010年我被评为瓜沥片“阳光妈妈”,2015年我带的502班被评为区先进班集体,同年我被评为衙前镇首届模范班主任,2016年我被评为区先进个人。期间我写的案例《给孩子一片爱的天空》,论文《拨动三“亮”,飞扬孩子的灵性》等在区级获奖。二十多年来,我所带的班,不是最优秀的,但他们是最懂得感恩的。哪怕毕业后,工作后,总也有学生会在节日时或打电话来问候,或寄明信片来祝福,或进学校来看望,而那一刻也是作为班主任最幸福的,这是孩子们给我的最高荣誉。如果未来几年,身体允许,我将继续牵起孩子们的手,一路走下去,无怨无悔!( 图文:项卫芳)
来源:萧山网 记者:项卫芳 编辑:韩晨璐