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校长谈后疫情时代美好教育④:以阅读点亮心灵 以陪伴温暖教育

更新时间:2020年7月24日 8:55    内容来源:作者: 潘佳佳   

校长谈后疫情时代美好教育④:以阅读点亮心灵 以陪伴温暖教育

李志刚 图片来源:萧山日报

  李志刚,杭州市萧山区湘湖初中校长,杭州市教坛新秀、杭州市数学优质课评比一等奖获得者、萧山区优秀教师。

  一场突如其来的疫情,一场史无前例的教育改革,对每一个教育人而言,都是一次深层次的反思和内省。如何把它们当作一笔财富并内化成教育的新样态?如何在后疫情时代寻找真正有意义的教育?湘湖初中校长李志刚给出了他的思考。

  他表示,每一个教育工作者都应保持一份冷思考,既要回归到教育的原点,又要用超前的育人眼光去看待之前的这场教育试验。他认为,教育是一门艺术,更是一种智慧,应该用阅读去点亮孩子们的心灵,用陪伴来温暖孩子们的成长。

  智慧阅读,要成为一种终身习惯

  一本能够引起共鸣的好书,既可以成为精神上的避难所,也能让人获得情绪上的疏解,得到心灵上的慰藉。特别是对孩子而言,经历过疫情的洗礼,阅读的价值不单单是一次知识的摄取,更是一次心灵洗礼和滋润。在李志刚校长看来,阅读是获取知识、增长智慧的重要方式,是孩子们急需要养成的一种习惯。

  要让孩子养成良好的阅读习惯,除了需要家长在家里一同营造读书的氛围,还需要学校这座知识的殿堂产生效应。李志刚校长认为,学校本就是读书的地方,教师和学生本该是读书人。因此,学校首先需要从教师身上入手,只有教师爱阅读、会阅读,成为真正的读书人,才能在学校里形成一种风气,在潜移默化中把学生熏染成爱读书的人。基于这样的认识,湘湖初中开设了摆渡人讲堂、行政阅读分享会、青年教师阅读分享会等各类阅读交流活动,助力老师自身的专业成长,完善自身的知识结构。其次,对于学生,学校认识到阅读的重要性,不仅可以使学生开阔视野,培养良好的自学能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,有助于形成良好的道德品格和健全的人格。因此,湘湖初中通过开展校园阅读节、推荐阅读书目、安置可以借书的阅读机、把阅读纳入语文课等方式,在润物细无声中营造阅读氛围。最后,学校还要将目光聚焦在家长身上,湘湖初中借力于“家长积分制”,让家长推荐自己看过的好书,由孩子阅读后分享给同学,让孩子切身感受到阅读无处不在,就像呼吸一样自然。

  高质量陪伴,让孩子的身心充满阳光

  这次疫情不仅对教育带来了很多挑战,也给家庭带去了巨大考验。许多父母与孩子待在一起的时间变长,就出现了很多不和谐的画面,导致亲子关系紧张。特别是开学后,学习瞬间变得紧张,若没有及时处理好家庭关系,将对孩子的身心健康产生诸多不利的影响。

  “初中生,刚好处于叛逆期,与父母的交流甚少。长久以往,会导致孩子与父母间情感缺失,各种家庭矛盾涌现,各种学习问题凸显。”李志刚校长希望,每一个家长都要有一个深刻的认识,从主观上重视家庭教育,并付之行动。

  他指出,一个人所在的原生家庭对他的一生影响很大,在充满爱的环境里长大的孩子,注定比在整日吵闹的家庭里成长的孩子要阳光许多。因此,他认为家长们都应抽出时间,陪伴孩子成长,可以从细节出发,换个角度,走进孩子的世界,用心倾听孩子的呼声。而且,家长们还要让这些陪伴充满更多的爱,也许只是一个小举动,都会让孩子学习的脚步充满力量。“举个简单的例子,现在很多父母都很忙,常忽视为孩子做早餐,他们殊不知,一顿早餐不仅是为孩子一天的学习补充身体能量,更是为孩子一天的学习注入了无穷的温暖和关爱。”

  成长只有一次,教育无法重来。无论是校长、老师,还是家长,都需要及时做好教育的实践者,在行动的过程中,用智慧阅读和高质量陪伴,为孩子点一盏明灯,指明人生的方向,温暖前行的道路。



作者:  编辑:程栋